| Wie spricht man die prozessbezogenen Kompetenzen K1 – K6 zielgerichtet im Unterricht an?
Das Standard-Unterrichtskonzept ist für viele Lehrkräfte die „frontal geführte Phasenstunde“. Ohne solche Standardkonzepte oder gängige Unterrichtsroutinen zu verteufeln, sollen Möglichkeiten gezeigt werden, bestehende Konzepte zu ergänzen oder mitunter in Teilen abzulösen.
Die vorgestellten Strukturen sind praxiserprobt und umfassen:
- ein Kopfübungskonzept,
- Einbindung von Lerntagebüchern bzw. Lernaufträgen sowie deren Wertung,
- Beispiele für mögliche Freiarbeiten sowie deren Organisation. |