VC 04
| Vortragende/r: | Prof. Dr. Nicole Graulich |
| Institution: | Justus-Liebig Universität Gießen |
| Datum: | 06. September 2017 |
| Zeit: | 10:15 - 11:00 Uhr |
| Raum: | A 110 |
| Plätze: | noch 1 Plätze frei |
In der Chemie als Fachwissenschaft sowie im Unterrichtsfach Chemie geht es stets um die Betrachtung und Beschreibung von Prozessen. Im Chemieunterricht sind typische Beispiele die Betrachtung von Stoffumwandlungen bei chemischen Reaktionen als auch die Beschreibung von Mechanismen organisch-chemischen Reaktionen. Stets geht es um das Zusammentreffen von Teilchen mit bestimmten Eigenschaften, wobei infolge von Kollisionen und Wechselwirkungen Veränderungen in der Anordnung, Geschwindigkeit, Bewegungsrichtung sowie Struktur und Aufbau der Stoffbausteine erfolgen können. Zur Diagnose und Förderung des zur Prozessbeschreibung notwendigen mechanistischen Denkens bei unterschiedlichen Lernern, bedienen wir uns eines Modells aus der Wissenschaftsphilosophie und wenden die darin beschriebenen Komponenten zur Beschreibung von Mechanismen auf die Chemie an. Eine Anwendung zur Diagnose und Förderung von mechanistischem Denken beim Einsatz von Slow-Motion Videos im Chemieanfangsunterricht, als auch der Einsatz zur Beschreibung mechanistischer Denkprozesse von Studierenden der Chemie an der Hochschule soll aufgezeigt werden.