WC 01
| Vortragende/r: | Soraya Cornelius |
| Co-Autoren: | Prof. Dr. Claudia Bohrmann-Linde |
| Institution: | Bergische Universität Wuppertal |
| Datum: | 12. September 2023 |
| Zeit: | 12:30 - 14:00 Uhr |
| Raum: | Aula |
| Plätze: | nur noch Warteliste |
Die Schule hat die Aufgabe inne, die Schülerinnen und Schüler auf die Arbeits- und Lebenswelt von heute und morgen, vorzubereiten. Dafür müssen die Schülerinnen und Schüler digitalisierungsbezogene Kompetenzen erlernen, da ohne diese Kompetenzen ein Mithalten in der Gesellschaft kaum mehr möglich ist. [1] Smartphones und andere digitale Geräte sind für die Jugendlichen schon längt zu einem unverzichtbaren Alltagsbegleiter geworden. Jedoch wäre es ein Trugschluss, dadurch davon auszugehen, dass die Jugendlichen damit auch als Arbeitsgerät adäquat umgehen können. [2] Eine gewinnbringende Methode, fachbezogen und zielführend den Umgang von Schülerinnen und Schülern mit digitalen Medien zu fördern, ist der Einsatz von digitalen und interaktiven Selbstlernbüchern im naturwissenschaftlichen Unterricht. Digitale und interaktive Selbstlernbücher als Arbeitsmittel rezeptiv und produktiv einzusetzen, bringt einige Vorteile mit sich. Beispielsweise können die Lernenden in ihrem eigenen Tempo und zeitlich variabel Inhalte erarbeiten und Versuche durchführen. Zudem ist das Arbeiten ohne Medienbruch möglich und eine Vielzahl an verschiedenen Elementen (z.B. Texte, Abbildungen, Erklärvideos, Audioaufnahmen, Animationen und Versuchsdurchführungen, -beobachtungen und -erklärungen) können im Selbstlernbuch integriert werden [3]. Bei der Arbeit mit dem Selbstlernbuch bleibt der Lehrkraft zudem mehr Zeit für einzelne Lernende und sie wird durch das vorbereitete Unterrichtssetting während der Unterrichtszeit entlastet.
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Das vollständige Abstract finden Sie unter
https://www.mnu.de/lv/nr/images/Tagungen/Herbsttagung2023/Abstract_Workshop_Selbstlernbucher.pdf